понеділок, 18 вересня 2017 р.

Хмарні технології

середа, 12 квітня 2017 р.

Тема. Фразеологізми, їх лексичне значення. Вживання фразеологізмів.


Мета: поглибити знання п’ятикласників про фразеологізми, познайомити із джерелами українських фразеологізмів, з фразеологічним словником, принципами класифікації фразеологізмів у ньому; сформувати вміння пояснювати значення фразеологізмів; розширити лексичний запас учнів;

удосконалити вміння і навички правильно розтлумачувати фразеологічні звороти, використовувати їх у мовленні. За допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу підвищувати мовну культуру учнів.


Правопис: розділові знаки при однорідних членах речення, вставних словах, звертаннях.


Тип уроку: вивчення нового матеріалу.


Обладнання: ІКТ.


Хід уроку


І. Організаційний момент


ІІ. Установчо-мотиваційний етап


Психологічна настанова щодо вивчення теми « Поняття про фразеологізми»


ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів


Інтелектуальна розминка
Сьогодні ми продовжуємо подорож, розпочату на минулих уроках. Але щоб наш всюдихід рухався, йому потрібне своєрідне пальне: енергія від плідної роботи, змістовні та правильні відповіді, веселість, ерудиція, оптимізм. Тому пропоную інтелектуальну розминку. Я звертаюсь до вас із запитанням, на яке ви повинні дати стислу відповідь. За записаними відповідями ви прочитаєте назву країни до якої ми вирушаємо.

1. 25 літера українського алфавіту?

2. Іменник, який складається з трьох букв, входить до складу прислів*я, перша частина якого: десять разів відміряй, а ….

3. Як вимовляється 7 буква алфавіту?

4. Орфограма яка зустрічається у слові молоко .

5. Частина слова магія, яку можна записати при переносі в наступному рядочку.

Відповідь:

















Отже, ви зрозуміли, що наш всюдихід тримає курс до країни «Фразеологія».


ІV. Повідомлення теми,мети та завдань уроку.

V. Сприйняття і усвідомлення учнями нового матеріалу








VІ. Усвідомлення здобутих знань у процесі практичної діяльності, удосконалення загально пізнавальних і творчих умінь з теми
1. Вибіркова робота



2. Робота з підручником

Вправа 363.

Ключ: окропі, полицю, з’їв, впасти, воду, впасти, серця, скрипку, ступі, собою, солі, землю, гати, зіркою, вітром, носа, рябу,тиждень.

3. Фізична хвилинка



















5. Закінчи речення за допомогою фразеологізмів.
1. Місто він своє знає як
2. Нові будинки ростуть як
3. Крутиться зранку до вечора як
4. Схожі ми з сестрою як
5.Що йому не кажи, йому все як

Довідка: свої п’ять пальців; гриби після дощу; муха в окропі; дві краплі води; з гуски вода; вітром здуло.

VІІ. Систематизація й узагальнення знань.
Експрес -урок





Подумати і дати відповіді:

1. Що називається фразеологією?

2. Що називається фразеологізмом?

3. Яку структуру має фразеологічний словник?




VІІ. Підсумки уроку. Виставлення оцінок





ІХ. Домашнє завдання








Живий конспект